Шановні батьки!
 Наші весняні канікули добігають до завершення. Сподіваюсь, що діти гарно відпочили та з понеділка готові до продовження навчання. Нагадую про рекомендоване завдання на канікули: дочитати читанку та у блокнотику з математики розв'язати наступних 5 сторінок ( № 45-50 ). Дуже рекомендую вивчити напам'ять алфавіт. Також хочу надати Вам наступну інформацію: 30.03 о 19.30 год. 31.03 о 14.40 год. та 02.10 о 10.20 год. у телевізійній передачі " Людина і час" по ВДТ  будуть розповідати про родину Гаврілова Аркадія, тому, за бажанням, можете разом зі своїми дітьми переглянути.
В понеділок працюємо за звичним розкладом. Хореогр. гурток буде працювати на 5 уроці ( фіз-ри ), тому усіх дітей забрати зі школи в 12. 30 год. Дякую за увагу! До зустрічі!

Наш перший навчальний проект

Шановні батьки!

Покажіть, будь-ласка, цей текст своїм діткам. Якщо вони мають бажання прийняти участь у навчальному проекті нашого класу, прошу Вас заповнити анкету за посиланням, вказаним нижче. Інформація з анкети буде використана лише в межах роботи над проектом.

З повагою, Ольга Важова

Проект “Шлях до школи”

Чи завжди у нас лише одна дорога?

Яка дорога до школи краща?

Що веде нас до школи?

Чому я іду до школи?

Чи довгий мій шлях до школи?

Якщо Вам цікаво дізнатись відповіді на ці запитання, попросіть своїх батьків заповнити анкету за цим посиланням:

https://docs.google.com/forms/d/1iX2mOaYlRijgkHhxezidGflfMD7DPTWHbqteOuilUV8/viewform

Для участі у проекті необхідно буде зайти на карти Google та знайти там місце розміщення свого дому. Можна буде подивитися як Ваш дім виглядає із космосу.

Також необхідно буде знайти нашу школу та подивитись як вона виглядає із космосу.

Наступним етапом роботи має стати прокладання пішохідного маршруту від дому до школи. Зверніть увагу, що таких маршрутів може бути декілька. Спробуйте виміряти довжину кожного із маршрутів, пройшовши його пішки.

Оберіть найкращий маршрут з точки зору швидкості пересування - той, за яким Ви найшвидше можете попасти із дому до школи.

Оберіть найкращий маршрут з точки зору безпеки руху - той, за яким Ви можете попасти до школи, пересікаючи вулиці лише у встановлених місцях, згідно правил дорожнього руху. Роздрукуйте обраний маршрут разом із картою. Напишіть зі зворотньої сторони своє прізвище та ім’я.

Увага!!!

Тому, хто знайде найбезпечніший маршрут із дому до школи - приз!

Шановні батьки! Рекомендую Вам разом з дітьми викон. звук. розбір слів у зош. з Буратіно, буквар с. 172-173 читати, зош. з калькою с. 50-51. Прохання принести на завтра лише для перевірки зош. зі слоником, Незнайко, з калькою. А більше ніяких шкільних речей не потрібно брати. Діти приходять на 8.30, а батьки на 9.30. Дуже раді будемо бачити завтра Вас усіх у нас в гостях! До зустрічі!

Шановні батьки! Рекомендую з математики зош. зі слон. с. 63-64. Букварик с. 168-171, розбір слів у зош. з Буратіно. А у зош. з калькою с. 44-47. Велике прохання ще повторити слова до пісень на свято. Щиро запрошуємо усіх Вас, любі батьки, бабусі, дідусі, на наше родине  шкільне свято, яке відбудеться 22 березня о 10 год. Діти 22.03 приходять на 8.30 без рюкзаків у шкільній святковій формі, обов'язково мати зміне взуття.  А батьки на 9.30 год. ( щоб допомогти дітям переодягнутись, кому потрібно ). Прохання- не запізнюватися- розпочинаємо вчасно та зачиняємо двері. Бажаємо швидкого одуження хворим діткам. Дякую за увагу!

Шановні батьки! Рекомендую з математики по збірн. олівцем с. 72, № 156-158. Дуже велике прохання- дома гарно тренуватися з дітьми розповідати вірші на свято. Прослідкуйте за інтонацією та виразністю! А також спробуйте ще краще вивчити слова пісень ( на святі будуть присутні гості, тому маємо себе показати на високому рівні ). Дякую за розуміння! 

Доброго дня,  шановні батьки! Ми сьогодні працювали з укр. мови по букварю с. 164-167 чит., зош. з калькою с. 42-43. Математика олівц. у збірн. с. 71, № 151-155. Велике прохання: вивчити на завтра дітям слова до пісень: перша- на листку ( я роздала ), друга - по підр.з музики  с. 8-9, третя пісня - по підр. з музики  с. 81. А також терміново знати у вівторок ( завтра ) слова напам'ять про свою букву ( вірші я розмістила попередньою публікацією ще у суботу, а вивчили лише їх декілька учнів ). Бажаємо швидкого одуження Назарію, Софії, Денису, Кірі!  Дякую за увагу!

Доброго дня, шановні батьки та любі діти! Відновлюємо свою роботу та продовжуємо працювати як і раніше. Тому повідомляю, що у понеділок працюємо за звичним графіком, хореографічний гурток буде працювати. Продовжуємо готуватися до Свята Букваря, яке відбудеться 22.03.2013.  Ви разом з дитиною готуєте  костюм свого персонажа та маску на голову відповідно до своєї букви ( форма довільна, але яскраво та малюнок  приблизно пов'язати зі змістом вірша ). У понеділок проводимо репетицію, тому слова, видані раніше та сьогоднішні, знати чітко.Частину слів, згідно сценарію, діти отримали, а обов'язково на понеділок потрібно вивчити наступні вірші, які символізують букву.
1. А- Тараненко Аліса. ( Білосніжка )
У словах "верба", "калина" і у слові "Батьківщина"
Є перша літера моя! Азбука також на А!                                .
2. Б- Пойда Богдан. ( Принц Попелюшки )
 Буква "бе" навчає: будь бережливим, благородним будь, про безкорисливість не забудь!
 Бездоганно виконуй обов'язки взяті і будуть люди тебе поважати.
3. В- Семенець Вероніка.  ( Королева Математики)
Букву "ве" люблю я дуже, бо скажу тобі, мій друже,
Що ім'я моє вона починає і місто наше називає.
4. Г - Ткаченко Назар. ( Гном )
Я в азбуці четверта буква і починаю багато слів,
Такі як " гарно", " гордість", " гуска" та інші, без яких не обійтись.
5. Г(нова) - Дишливенко Тетяна. ( Принцеса )
Гава теж до вас прийшла. Кілька гудзиків знайшла.
Підібрала на стежині, от газдиня, так газдиня.
6. Д - Беспалько Денис. ( Всезнайко, повторіть віршик цього героя )
Добра "де"добру навчає, дружелюбність і дотепність виявляє.
Закликає нас усіх: треба добрим буть до всіх.
7. Е - Шатківський Владислав. ( Гном )
Я про Е вам розкажу. Знею я давно дружу.
Завжди, близько чи далеко, тільки з Е летить лелека.
8. Є - Костюк Сергій. ( Костюм або маска  Єнотика )
Це єнот від букви є.
Всім вітаннячко моє.
9. Ж - Амосов Максим. ( Гном )
Це жучок. Жу-жу, жу-жу!
З " же" я все життя дружу!
10.  З - Гуртовенко Кіра. ( Фея Науки )
У небі зіркою я сяю.
Я буква "зе"! Усіх вітаю!
11. І, и, Ї, Й - Путишина Ілона. ( Королева Читанка )
З и- це дим, а з і- це дім. Їжачок живе у нім!
Висунув він носик свій і шукає букву "ій".
12. К- Архіпов Олексій. ( Гном, повторіть ще віршик про гнома )
А які слова в собі хова добра, щира буква "ка"!
Кмітливий, красивий, коханий, культурний, колегіальний!
13. Л - Пащенко Артем. ( Незнайко )
Буква "ел" хова слова: ласкавий, лагідний та класний.
Виконуй ці поради і завжди будуть раді.
14. М- Гаврілов Аркадій. ( Котюм букви )
Милосердна буква "ем" допоможе без проблем.
Наче мама мила,  всім нам необхідна.
15. Н- Левицький Назарій. ( Букварик )
Запевняє щиро "ен", що кожен з нас це- феномен.
Незвичайний, неповторний, незрівняний, необхідний.
16. О - Олейніков Юрій. ( Гном )
Буква "о" теж, о дива. Слів немало назива: охайний учень, об'єктивний,
Органічний, обдарований дуже... Хай ці слова завжди про тебе будуть, друже!
17. П- Бойко Максим. ( Буратіно)
Гарні хлопці-молодці закопали два стовпці. Третій хлопець помагав- перекладинку поклав.
Втіха нашій дітворі: буква "пе" стоїть в дворі.
18. Р - Курінна Юлія. ( Принцеса )
Радісно  "ер" нам слова промовляє. Радість у кожному слові сіяє,
Радісний, рідний розумний ти мій, рідкісний, роботящий, а ще й розважальний який!
19. С- Важова Софія. ( Казка )
Он як сонце в небі сяє! То нас буква "ес" вітає!
Сяє сонце золоте дружить з ним і буква "те"!
20. Т- Ровенчак Тетяна.  ( Королева Природи )  
Дружить з ним і буква "те"! Посилає нам тепло,
Щоб приємно всім було!
21. У- Кривко Ілля. ( Гном )
Усміхайся, Україно!
Бо на У моя країна!
22. Ф- Нагорна Тамара ( Королева Азбука)
Хай фіалка розквітає!
Буква "еф" весну вітає!
23. Х- Мельникова Валерія. ( Принцеса )
А ми до зими цвітемо ,
Гарні квіти, хризантеми!
24. Ц- Гоцуляк Валерія. ( Королева Українська мова )
Ми цибулька й часничок
Хоч печем вам язичок,
25. Ч- Сичевський Дмитрій. ( Кіт у чоботях )
Але всім з любов'ю
Зичимо здоров'я!
26. Ш- Откалюк Владислав. ( Костюм букви )
Шпак нам букву "ша" несе
У букві цій хороше все!
27.  Щ- Боровик Руслан. ( Барвінок )
Щітка, щічки ще й щипати. Дуже хочу розказати:
Буква "ща"- цікава штучка, - бо одна, але двозвучна!
28. Ю - Непийвода Юліана. ( Попелюшка )
Всюди, люди, глянь поля, синє, літнє і земля
Юність в нас на букву ю, юшку я також люблю!
29. Ь - Сіденко Анатолій. ( Костюм Букви ь )
М'який знак, як чарівник: буква є, а звук десь зник!
Все пом'якшує слова добросердний цей дивак!
30. Я- Раїн Марина. ( Русалочка )
Ну тепер, нарешті я. Я і буква, я і слово, прикрашаю рідну мову
Яблуневим цвітом я остання буквочка моя!
    БАЖАЮ УСІМ УСПІХІВ! ДО ЗУСТРІЧІ!

Как правильно купить ребенку XBOX

Сын: Я хочу ХВОХ
Мама: Зачем?
Сын: Я буду играть. Это здорово. Там можно двигаться.
Мама: А почему у тебя все еще его нет?
Сын: Потому что ты не покупаешь!
Мама: А почему я не покупаю?
Сын: Потому что у тебя денег нет.
Мама: Совсем-совсем нет?
Сын: Есть, но на ХВОХ ты их не потратишь
Мама: А почему?
Сын: Потому что ты их тратишь на другие вещи.
Мама: На какие?
Сын: Наверное, на более нужные.
Мама: Что может изменить ситуацию?
Сын: Если мы будем меньше тратить?
Мама: От чего ты готов отказаться ради ХВОХ?
Сын: От кино и конфет
Мама: Можешь посчитать, сколько за месяц сэкономишь таким образом?
Сын: Около тысячи
Мама: Сколько месяцев будешь так копить на ХВОХ?
Сын: Полтора года.
Мама: Можешь подождать полтора года? Пожить полтора года без кино и конфет?
Сын: Нет
Мама: Есть еще идеи?
Сын: Я пойду работать?
Мама: Куда тебя возьмут в 11 лет работать? Кто тебе будет платить?
Сын: Никуда. Не знаю.
Мама: Пока ты этого не знаешь, пока не придумал, как зарабатывать деньги, что еще ты можешь предложить для достижения цели?
Сын: Тебе надо больше зарабатывать.
Мама: Прекрасно. Можешь подсказать, как мне больше зарабатывать?
Сын: Больше работать.
Мама: А где мне взять на это время?
Сын: Что-то другое не делать.
Мама: Например? Не спать, не есть, не отдыхать я не могу. Куда еще уходит мое время?
Сын: Ты еще ходишь в магазин, готовишь, моешь посуду.
Мама: Что еще?
Сын: Еще пылесосишь
Мама: Что из этого я могу не делать? Кто будет делать это вместо меня?
Сын: Я могу пылесосить, мыть посуду.
Мама: Супер! Я как раз собиралась покупать посудомойку. Она стоит столько же, как ХВОХ. Но если посуду будешь мыть ты, то посудомойка мне не нужна. Ты готов мыть посуду каждый день, если мы купим ХВОХ?
Сын: Конечно!
Мама: Ты готов мыть полгода посуду, пока снова не накопим на посудомойку?
Сын: Готов.
Мама: А если ты не выполнишь договоренность? Если я куплю ХВОХ, а ты откажешься мыть посуду? Как мне тогда поступить?
Сын: Ну, будет честно, если ты заберешь у меня ХВОХ
Мама: А если ты наиграешься за два дня, ХВОХ тебе надоест и ты перестанешь мыть посуду? У меня тогда не будет ни денег на посудомойку, ни чистой посуды. Что я буду чувствовать? Что бы ты почувствовал на моем месте?
Сын: Что меня обманули.
Мама: Ты будешь дальше продолжать верить человеку, который тебя обманул?
Сын: Нет.
Мама: Будешь дальше с ним о чем-то договариваться, что-то для него делать?
Сын: Нет.
Мама: У тебя будут еще какие-то желания, после того, как ХВОХ получишь?
Сын: Конечно.
Мама: То есть, ты понимаешь, что если ты, получив ХВОХ, нарушишь условия нашей договоренности, то дальнейшие твои желания я не буду стараться выполнить? Ты понимаешь, что в твоих интересах выполнять условия договора?
Сын: Конечно.
Мама: Что может помешать тебе выполнить условия?
Сын: Я могу устать.
Мама: Как предлагаешь решать проблему?
Сын: Давай у меня будет выходной от посуды в воскресенье
Мама: Хорошо. Договорились?
Сын: Договорились.

Сравните с другим диалогом:
Сын: Я хочу ХВОХ
Мама: Давай я куплю, но за это ты всегда будешь мыть посуду в течение года, кроме выходного дня. А если не будешь, то я тебе больше никогда ничего не куплю.

Вроде бы договоренность по факту та же самая. Но результат – разный. Во втором случае условия ребенку навязаны взрослым. В первом случае — ребенок сам (с помощью наводящих вопросов) пришел к договоренности, а значит уровень осознанности и ответственности за соблюдение условий договора будет выше. И еще ребенок получил опыт решения жизненной задачи.

© психолог Анна Быкова

Шановні батьки! Ми сьогодні працювали з укр. мови по букварю с. 154-155, читанка с. 115-118, у роб. зош. спис. вірш  з букв. с. 154. Математика у збірн. олівцем № 141-145, № 350-356. У четвер скорочені уроки, тому дітей забрати в 11 годин. Виступ дітей хореогр. гуртка в 13.00, тому батькам виступаючих дітей потрібно прийти раніше. Хлопчикам на завтра потрібно підготувати віршоване привітання дівчаткам.( вірш на свій розсуд або пісню ). Також готуємось до свята Букваря, яке відбудеться 22.03. Бажаємо швидкого одуження хворим діткам. Прохання до мами Сичевського Дмитрія-принести фотоапарат на ранок. Дякую за увагу! 

Шановні батьки! Ми сьогодні працювали з укр. мови по букварю с. 152-153, читанка с. 96-97, у зош. з Буратіно викон. звук. розбір слів: квітує, синє, Євразія. У шаблоні викон. с. 41. З математики працювали у класі в зош. зі слон. с. 56-57,  у збірн. олівцем  № 478-479, № 134-140, тому, хто не встиг виконати у класі- закінчити дома. У вівторок збір макулатури. Подяка усім тим родинам, які відгукнулися  й матеріально допомогли хворій дитині. Продовжуємо готуватися до свята Букваря, тому ще дома працюємо над виразністю розказування віршів. Бажаємо швидкого одуження хворим діткам! Дякую за увагу!