РАЗВИВАЮЩИЕ И ОБУЧАЮЩИЕ СТЕНГАЗЕТЫ

http://www.solnet.ee/parents/p1_s00_01.html

Каждая газета-паззл состоит из 8 листов А4, формат готовой газеты – А1. Номера начинаются с сентября, как учебный год.

Скачивайте, распечатывайте, склеивайте! И по полученной стенгазете занимайтесь вместе с порталом "Солнышко"!


Как можно использовать наши развивающие
и обучающие стенгазеты в школе, детском саду


Читать дальше
© Источник: детский портал «Солнышко»
http://www.solnet.ee/parents/p1_s00_01.html

Доброго дня, шановні батьки і діти!
Зверніть свою увагу на наступне: завтра (31.10) в школу дітям приходити на 10.00, забирати діток зі школи о 14.30 год. Одягнути дітей в білі сорочки, білі блузи, всі в чорних брюках. Дівчатам зробити зачіску: низький хвіст та заплести косичку, а хлопчикам, кому потрібно, підстригтися, щоб був охайний вигляд.
Уроки будуть такі: укр. мова ( дом. завд. впр. 125), літер. читання (буду перевіряти вірш), англ. мова ( підгот. до дикт. ), труд. навч. принести клей, гофрований папір жовтого та синього кольору та математика ( контр. не пишемо, а готуємось на понеділок ). Природознавство - за бажанням приготувати презентацію про ґрунт.
Дякую за увагу!

Зверніть увагу!

Доброго дня, шановні батьки та діти!

На завтра з математики працюємо на листках ручкою, а з української мови вправа 122. У п'ятницю (додатково повідомлю коли) виступаємо у білих блузах, сорочках та дівчата і хлопчики в чорних брюках, чорні туфлі. Прохання від вчителя з англ. мови - всі якісно готуйтеся до словникового диктанту, вчіть написання слів англ. мовою по відповідним темам.

Пропоную вам переглянути світлини з нашого відпочинку:

Чекаємо на нові враження!!!

Школа родителя. Как рождается мотивация получения образования

Универсариум открыл для родителей новый дистанционный курс

Воспитание креативности в семье

http://universarium.org/courses/info/357

Авторы и лекторы курса

Анатолий Александрович ГинОснователь и научный руководитель международной Лаборатории «Образование для Новой Эры»

Анатолий Александрович Гин - специалист по ТРИЗ (Теории решения изобретательских задач), мастер ТРИЗ, педагог. Генеральный директор Автономной некоммерческой организации содействия инновациям «ТРИЗ-профи», г. Москва, вице-президент Международной общественной Ассоциации профессиональных преподавателей, разработчиков и пользователей теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) по вопросам образования. 

Основатель и научный руководитель международной Лаборатории образовательных технологий «Образование для Новой Эры». 

Автор девяти книг, четырёх учебников для начальной школы, редактор более 25 изданий для педагогов и детей. Его книга «Приёмы педагогической техники: Свобода выбора. Открытость. Деятельность. Обратная связь. Идеальность: Пособие для учителя» стала лидером продаж среди методической литературы для учителей, выдержала 17 переизданий. Книги А. Гина изданы в 11 странах, в том числе в США, Китае, Южной Корее, Малайзии, Японии, странах Восточной Европы общим тиражом более 130 000 экз.

О курсе и авторах

Многие родители хотят, чтобы их дети были креативными, на лету схватывали суть проблем, смело их решали, осмысленно учились... Научить этому - искусство. Однако всякое искусство опирается на технологию - правила, приёмы, рекомендации...

Хотите значительно повысить свою родительскую квалификацию?

Мы предлагаем вам пройти курс "Воспитание креативности в семье". Все знания, которые вы почерпнёте из этого курса - практичны и применимы. Не пожалейте времени - и ваши дети будут вам благодарны.

 Модули и структура курса

1 Страсть к новому - откуда она берется и как поддерживается 5 лекций

2 Упражнения для развития мышления

3 Открытые задачи как инструмент развития креативных навыков

4 Домашние эксперименты

5 Ребёнок как источник жизненных задач

6 Риски и самостоятельность ребёнка

7 Семья и дом как среда развития

Цель изучения курса

Слушатели курса узнают, как наполнить время общения с ребенком таким образом, чтобы пробудить его фантазию, мышление и креативность.

Додаткова інформація

Доброго вечора !
До Вашої уваги пропоную такі оголошення:
1. До школи приходимо на навчання у вівторок (28.10). В понеділок - вихідний день.
2. У цей вівторок уроки розпочинаються о 8.40, а не о 8.00 у зв'язку з тим, що відбудеться репетиція до свята військової пісні, строю... Тобто уроки з 8.50 до 12.30, а репетиція в спортивній залі з 13.00 до 14.00. Дітей забрати зі школи о 14.00 годині.
3. Виступати будемо вже у п'ятницю (31.10), тому дома повторюйте пісню ( у дітей є слова, я усім роздрукувала та роздала). З цього питання буде ще інформація додатково.
4. В нашому кабінеті дуже тепло, опалення в школі є.
5. На наступному тижні пишемо контрольну роботу з математики.
6. Осінніх канікул не буде- точно.
7. У цю середу- музика.
8. На наступний урок з труд. навчання принести гофр. папір, клей.
9. На фіз-ру цей тиждень форму не беріть- тренуємось марширувати.
10. Бажаємо швидкого одужання тим, хто захворів. Бережіться!
Дякую за увагу! Гарних Вам вихідних!

15 детских книг, которые написаны для взрослых

http://www.adme.ru/tvorchestvo-pisateli/15-detskih-knig-kotorye-napisany-dlya-vzroslyh-793010/

Мы в AdMe.ru считаем, что действительно хорошие детские книжки пишутся не только и не столько для детей. В них все по-настоящему: любовь, дружба и волшебство, поэтому взрослым тоже очень полезно читать и перечитывать их — в целях повышения иммунитета к серости наших будней.

В этом обзоре собраны именно такие книги, которые сегодня — с высоты своего возраста — каждый прочитает по-новому.

Джеймс Крюс «Тим Талер, или Проданный смех» Если в детстве история мальчика, променявшего свой смех на способность выиграть любое пари, казалась вам приключенческой сказкой, то сейчас вы посмотрите на нее совсем по-другому. Вы увидите философский смысл: самые дорогие вещи в жизни по-прежнему нельзя купить.

Астрид Линдгрен «Приключения Эмиля из Леннеберги» Приключения сорванца Эмиля — лучший рецепт для каждого, кому не хватает позитива и веселья. Минуты заразительного смеха вам обеспечены. А еще это самая оптимистичная книга Астрид Линдгрен, ведь ее герой никогда не унывает и умеет получать удовольствие от всего на свете.

Джеральд Даррелл «Говорящий сверток» Это необычная книга для натуралиста и зоолога Даррелла, потому что это — сказка. И мир в нем не наш, привычный, а самый волшебный, где борются добро и зло (с непременной победой добра). И это к лучшему, ведь обыденности нам и в жизни хватает, а чудеса еще никому не вредили.

Виктор Драгунский «Денискины рассказы» Не имеет значения, читали ли вы эти рассказы в детстве или они каким-то волшебным образом умудрились пройти мимо вас, — просто откройте книгу и начните читать. Конечно, многое уже осталось на задворках истории, но кое-что будет вечным: чистый детский юмор, совершенно невероятная логика и абсолютное жизнелюбие.

Жюль Верн «Дети капитана Гранта» Тот случай, когда книга становится твоим кораблем, и ты ловишь ветер дальних странствий, слышишь, как трепещут паруса над головой, чувствуешь, как раскачивается палуба из-за шторма. Впереди — огромный мир, захватывающие приключения, встречи с удивительными людьми. Самый простой и безопасный способ сбежать от скуки.

Элинор Портер «Поллианна» Легко ли видеть в жизни только светлые стороны? Наверное, все же нет: ведь мы все такие взрослые, обремененные кучей проблем и прекрасно знаем, что хорошего много не бывает. Но если сделать радость игрой, а потом и принципом жизни, возможно, мы сумеем по-другому взглянуть на действительность? Эта светлая и наивная история — самый настоящий антидепрессант.

Вильгельм Гауф «Холодное сердце» «Холодное сердце» — самое романтическое произведение немецкого сказочника. Почему его стоит перечитать взрослым? Потому что именно мы, а не дети, чаще всего готовы приобрести холодное сердце со всеми его выгодами и отказаться от великодушия, честности, трудолюбия. И все-таки это чудесная жизнеутверждающая сказка. Просто прочтите ее.

Александра Бруштейн «Дорога уходит в даль» Автобиографической книгой, написанной в начале ХХ века, зачитывается уже не одно поколение. Почему? Потому что она очень честная и светлая. Потому что история Сашеньки не выдумана, а пропущена через себя, увидена глазами автора. Потому что вечные ценности никогда не устареют — на то они и вечные.

Алан Маршалл «Я умею прыгать через лужи» Герой повести Алан — сын смелого объездчика диких лошадей. С раннего возраста он мечтает стать таким же, как отец, но после тяжелой болезни ноги перестают служить ему. Однако у книги правильный посыл: если ты сам считаешь себя полноценным, ничто не помешает тебе быть таковым.

Александр Грин «Алые паруса» Юрий Нагибин писал: «Если любовь к А.Грину сохраняется в зрелые годы, значит, человек уберег свое сердце от постарения». В этой небольшой повести нет ничего сказочного, и все-таки ощущение сказки не оставляет читателя. А все потому, что история Ассоль красноречиво доказывает: чудеса бывают, при этом их можно не только ждать, но и творить своими собственными руками.

Вениамин Каверин «Два капитана» Один из самых любимых приключенческих романов детства, выдержавший сотни переизданий, экранизированный как в России, так и за рубежом. Его секрет прост: книга проникновенно рассказывает о любви и верности, мужестве и целеустремленности, о потрясающих людях и настоящей дружбе. Прочитав ее, чувствуешь себя лучше и чище. А разве это не то, что мы ищем в литературе?

Ирмгард Койн «Девочка, с которой детям не разрешали водиться» Чтобы не попасть в неприятные истории, нужно хорошо себя вести. Но — увы! — как ни старается героиня повести делать все как можно лучше, получается наоборот. Эту смешную и немного грустную книгу можно смело рекомендовать всем родителям и учителям в качестве прививки против воспитательской зашоренности.

Туве Янссон «Все о муми-троллях» Удивительно, но истории про очаровательных муми-троллей как будто растут вместе с нами. Перечитанные сегодня, они не покажутся вам глупыми, наивными или детскими. Вы найдете в них то, что нужно именно сейчас и именно вам, — спокойную добрую мудрость, ощущение любви, защищенности и бесконечной теплоты.

Эрнест Сетон-Томпсон «Рассказы о животных» «Любовь к животным мы теперь не ставим в людях ни в грош, а над привязанностью к кошкам даже непременно смеемся. Но разлюбив сперва животных — не неизбежно ли мы потом разлюбливаем и людей?» — писал Александр Солженицын. Эта книга — еще один повод вновь полюбить мир вокруг.

Рудольф Эрих Распе «Приключения барона Мюнхгаузена» Все истории знаменитого враля, летавшего на ядре, видевшего своими глазами удивительного оленя с вишневым деревом на голове и пережившего немало других приключений, не нужно читать за раз. Вполне достаточно по одной на ночь — чтобы сны точно были сказочными, невероятными и волшебными.

Источник: http://www.adme.ru/tvorchestvo-pisateli/15-detskih-knig-kotorye-napisany-dlya-vzroslyh-793010/ © AdMe.ru

10 советов, как перестать кричать на ребенка

http://www.vospitaj.com/blog/10-sovetov-kak-perestat-krichat-na-rebenka/

Иногда даже самые любящие родители срываются. Многие мамы и папы повышают голос, потому что «запрограммированы» кричать — так поступали и их родители. Некоторые позволяют себе прикрикнуть на ребенка только в тех случаях, когда очень расстроены или разгневаны. Подумайте о том, что крик больно ранит самоуважение и чувство собственного достоинства ребенка, а также мгновенно разрушает душевную взаимосвязь между вами.

Когда родители кричат, дети пугаются. Они воспринимают крик как нападение, поэтому либо бросаются в бой (огрызаются и кричат на нас), либо убегают, стараясь физически либо эмоционально уйти подальше от крика.

Дети учатся коммуникации, имитируя нашу манеру общения. Если мы намеренно кричим на ребенка, чтобы заставить его делать то, что нам нужно, это называется запугиванием. И дети учатся кричать на других, чтобы принуждать их делать требуемое. Если взрослые кричат на ребенка ненамеренно, значит, они потеряли контроль над собой. И малыш понимает, что кричать на других — это вполне приемлемый способ справиться со своим плохим настроением.

Проблему крика можно устранить и снизить причиняемый им эмоциональный вред.

Новые навыки

Скажите ребенку, что вы постараетесь справиться с собой, чтобы перестать кричать на него, и попросите помочь вам в этом. Дайте ему разрешение прерывать вас, когда вы начинаете кричать. Предложите своего рода пантомиму — зажимать ладонями уши. Кроме того, крик можно прервать словами: «Ты кричишь на меня, а это мне неприятно» или «Пожалуйста, поговори со мной спокойно, ведь ты любишь меня».

Отреагируйте на это напоминание, прибегнув к «перемотке, наладке и повторному запуску», например:

• Перемотка. «Спасибо за напоминание, я забыла об этом, поскольку была расстроена».
• Наладка. «Прости, ты не заслужил, чтобы на тебя кричали. То, что ты сделал, нехорошо, но и кричать на тебя тоже не следует».
• Повторный запуск. «Давай начнем все сначала. Я огорчена, потому что ты не соглашаешься со мной».

Наше разрешение детям напоминать о том, что кричать не следует:

• Дает им силу, чтобы защититься от крика, не вступая в борьбу (не спасаясь бегством);
• Оберегает их чувство собственного достоинства, потому что дает им понять, что они не заслуживают такого обращения;
• Укрепляет взаимосвязь, так как мы выказываем уважение к их потребностям и чувствам.

Вот несколько действенных советов от родителей, как перестать кричать на ребенка:

1. По возможности уделять себе хотя бы час в день: побаловаться в это время масочкой для лица, чтением, любимым хобби. В общем, уделить внимание себе-любимой, это успокаивает и возвращает радость.
2. Один мой знакомый вместо того, чтобы кричать или ругаться говорит нараспев: «Ну что-о это такое?» Без всякого повышения голоса. И выговаривается, и не шумит 
3. Если вы не можете сдержаться, чтобы не обозвать ребенка, то хотя бы оставьте при себе всякие “дурак” и “бестолочь”. Придумайте свое ругательство. Например, скажите ему: “Ух ты, барабулька конопулька!”. Еще можно, вместо того чтобы повышать голос на ребенка, скорчить рожицу или розыграть пантомиму. Можно, разозлившись, зарычать или захрюкать… Вообще, лучшее средство от гнева — юмор!
4. Все дело в мамином самочувствии. Счастливая мама — хорошая мама. Иногда и надо строгим голосом говорить. Но главное чтобы ребенок знал, что мама его любит. Каждый вечер перед сном говорить ему это, гладить, обнимать, целовать. Тогда и строгие ситуации, когда например крутит ручки конфорок на печке или что-то подобное, воспринимаются только как отдельные ситуации когда мама строгая, а не тенденция поведения. Это у меня так.
5. Я сама подглядела у другой мамы, как она, разозлившись на нашалившую дочку, вместо того, чтобы накричать на нее, с преувеличенно свирепым видом погналась за ней со словами “Вот догоню тебя!” Дочка побежала, мама за ней, и сложная ситуация как-то незаметно превратилась в игру.
6. Попробуйте вместо того, чтобы орать на ребенка, зарычать или завыть…Это позволит вам не наговорить гадостей в адрес малыша, таких, о которых вы потом, когда остынете, будете жалеть.
7. Детям любого возраста, даже младенцам, нужно говорить о своем настроении и состоянии. Обязательно нужно говорить, что у вас плохое настроение или вы устали. Они все поймут и то, что после этого может последовать крик и что-то подобное, пройдет гораздо легче для ребенка.
8. Думаю, кричать можно, но в голосе не должно быть ненависти и агрессии, вот что пугает и обижает глубоко…
9. Если ругаете ребенка, важно говорить о его плохом поведении, поступке, а не переходить на личность, не унижать…Надо всегда помнить и подчеркивать это в разговоре с ребенком, что сам он хороший, только повел себя плохо, некрасиво и т.д. Не навешивайте ярлыков!
10. Большинство взрослых умеют держать себя в руках, когда это им необходимо. Например, вы сдерживаетесь при разговоре с начальником из-за страха потерять работу…С детьми мы, к сожалению, не церемонимся. Может быть, мы научимся конструктивно разрешать конфликты с детьми из-за страха потерять их уважение и любвь к нам, из-за страха навсегда одним нашим злым словом разрушить доверительные отношения между нами…

По материалам mospsy.ru

Вітаю дітей з відмінними результатами

Доброго дня, шановні батьки і діти!
Повідомляю про те, що сьогодні ми писали контрольний диктант з української мови. Хочу похвалити дітей, які написали на відмінно, а саме на 11 балів:
Беспалько Денис, Бойко Максим, Гоцуляк Валерія, Важова Софія, Гуртовенко Кіра, Путишина Ілона, Раін Марина, Ровенчак Тетяна, Сичевський Дмитро, Тараненко Аліса; на 10 балів: Бойко Максим , Пойда Богдан, Мельникова Валерія. МОЛОДЦІ!!! Сподіваюсь, що до цієї кагорти приєднаються й інші дітки, адже у всіх великий потенціал.
Прохання до всіх- виконати роботу над помилками в блокнотиках з математики с.51-52 ( в блокноті), а у кого немає оцінки (2 учні), то потрібно не забувати блокноти, отже ви виконуєте цю роботу дома.
Вцілому діти працюють гарно, старанно, майже всі активні. Приємно, що деякі учні (подивіться у щоденнику та на листочку) перездали правила на вищі бали. До кінця тижня перевірятиму техніку читання. На завтра з обр.мис-ва взяти пластилін.
Хто хоче брати участь у Всеукраїнському конкурсі "Бобреня"- потрібно принести 14 грн.  Дуже цікаво- раджу! А також буде відбуватися осінній математичний конкурс "Кенгуру"- усі бажаючі-повідомляйте!
Дякую за увагу!

Зверніть увагу!

Доброго дня, любі діти та батьки!
Дуже прошу вас велику увагу приділити вивченню правил з укр. мови. Завтра пишемо самостійну роботу по перевірці теоретичних знань. 1. Що таке речення? 2. Які вони бувають за метою висловлення, за інтонацією? 3. Що таке підмет? 4. Що таке присудок? 5. Що таке омоніми? 6. Що таке синоніми? 7. Що таке антоніми? 8. Що таке текст? 9. Які бувають типи текстів? 10. Визначати головні члени речення. Такою повторюйте правопис словниковий слів. Особливу квашу приділіть роботі над помилками в зошитах з російськ. мови, постійно вивчайте правопис словн.слів (які вивчали в класі). Шестеро учнів не носять до школи жовті папки. Вони нам постійно потрібні, адже складаємо весь додатковий матеріал, по якому працюємо на уроках. Якщо папки немає-дитина просто сидить, а це не є ефективним навчанням. Шановні батьки Влада Шатківського, будь ласка, проконтролюйте, щоб Ваша дитина, нарешті би підписала зошити з усіх предметів, а то вже скоро рік закінчиться, а Влад і вчителька не знатимуть де його зошити. Діти часто забувають зошити з прир-ва, а також вивчити переказ. Завтра- контроль!!! 17 жовтня лялькова вистава(20 грн). З математики в блокнотиках потрібно самостійно виконати до с.48 до понеділка. Звертаємо увагу на ведення зошитів: в них завтра буде стояти оцінка, яка теж йде в журнал та щоден. та враховується при виставленні семестров. Бажаємо швидкого одужання Кірі та Максиму. Дякую за увагу!

Чудернацькі будинки

Любі діти!

Пропоную вам переглянути ще декілька світлин чудернацьких будинків.  Можливо, після перегляду, у когось з вас з'явиться натхнення для створення своїх графічних, комбінованих або текстових повідомлень у вигляді ребусів, математичних головоломок тощо про будинки. Ці дані збережіть на флеш-накопичувач та принесіть на наступний урок інформатики.

  Творчості вам та успіхів!

Зверніть увагу!

Доброго дня, шановні батьки та діти!

Прошу звернути свою увагу на наступне: 

1. Діти отримали результати з укр. мови ( тести ), тому прохання звернути особливу увагу на роботу над помилками у цих же листочках. У цій роботі з 1 по 4 завдання оцінювалися по 1 балу за кожну правильну відповідь, 5 завдання оцінювалось в 2 бали, 6 завдання теж оцінювалось в 2 бали ( підібрати заголовок та визначити тип тексту ), а 7 завдання оцінювалось в 3 бали ( визначити головні члени речення, другорядні члени речення, визначити частини мови у цьому ж реченні). Завдання 8 перевірялось окремою оцінкою. Нажаль, не всі діти були уважними при виконанні цієї роботи, а саме, згідно результатів, ви маєте змогу подивитися, хто:

 не уважно читає зміст завдання,

  до сих пір не знає типи текстів ( це вивчали ще у 2 класі та весь вересень у 3 класі),

не може скласти з речень текст (бо не уважно читає речення та не розуміє їх зміст),

не знає слова ввічливості при зустрічі та при прощання (а це елементарні речі),

не знає з яких частин складається текст (це вивчали ще у 2 класі та весь вересень у 3 класі),

та лише половина учнів змогла виконати творче 8 завдання ( самостійно побудувати зв'язні  речення).

Тому, проговоріть ще раз зі соїми дітьми (хто отримав від 2 до 6 балів) про важливість вивчення укр. мови та зосередженості й уваги на уроках.  Я пишаюся тими учнями, які справились з роботою на 8-11 балів. 

2.  В класі ми детально аналізуємо новий текст, але не всі є активними на уроці, тому, раджу дома звертати увагу на виразність й інтонаційність читання текстів та після казок є запитання, рекомендую дома аналізувати по них текст, щоб ви з'ясували чи розуміє зміст прочитаного ваша дитина. 

3. З природознавства проконтролюйте, щоб дитина виконала дома роботу в зошиті (вклеїти малюнок, розфарбувати та позначити стрілками рух холодного та теплого повітря).

4. Листи солдатам приносьте в конверті з маркою та підписані дитиною (свою адресу).

5. Прохання до дітей-не забувайте блокноти з математики.

Бажаємо швидкого одуження Тамарі. Дякую за увагу!

До вашоі уваги!

Доброго дня, шановні батьки і діти!
Прошу звернути свою увагу на наступне:
1. З укр. мови я вправу не задавала, але потрібно принести на понеділок ті, написані дітьми листи ( на окремому аркуші ), про які я казала на батьківських зборах для солдат в зоні АТО.
2. У нашій школі є багато діток, які перевелися з шкіл із східних регіонів, які потребують нашої підтримки. Тому велике прохання до вівторка принести, по можливості, хто що може: чи канцтовари, чи будь які продукти харчування.
3. Велика подяка родині та самому учню Пойді Богдану за чудовий виріб для шкільної виставки на тему "Моє місто".
4. До нашого класу вже приєднався Кривко Ілля, тому вже нас 30. Бажаємо успіхів!
5. Проконтроюйте дітей як вони вивчають переказувати природознавство. Буду питати усіх про повітря. Нехай не забувають зошити! У них ми записуємо головне з теми.
6. Форму на фіз-ру беремо у вівторок та четвер. У цю середу спортивна форма не потрібна. Буде у середу обр. мист.-взяти гуаш.
7. Музика буде вже 15 жовтня.
8. Та підгрупа, яка дає відкритий урок (діти знають хто) на завтра приносять свої флешки, а також у середу (8 жовтня) приходять дуже святково одягнуті (білі сорочки, блуза, рожеві краватки, наші сарафани, рожеві бантики, білі колготи, туфлі).
9. У суботу (11 жовтня) готуємось до відпочинку-день родини.
10. З математики почали вивчати сотню, тому дома зверніть увагу,чи дитина рахує до 1000. Ми це опрацьовувати в класі. З укр. мови повторіть словниковий слова, буде словниковий диктант ( всі ті слова, що в синій рамочці з першої стор. підручника до дом. вправи).
Дякую за увагу!